SREDNJOŠKOLCI I MLADI
Svako dete je umetnik. Problem je kako ostati umetnik kada odrastete. Pablo Pikaso Završetkom osnovne škole prestaje direktno i konkretno bavljenje likovnim radom pa i svime što bi dalje razvijalo kreativnost, zaposlilo naše ruke i glavu na maštovit način, bivalo istraživanje i igra, ili oplemenilo svakodnevicu i neposredni životni prostor. Nastavni plan i program za srednje škole obrađuje istoriju umetnosti i tek nekoliko časova crtanja u toku školovanja. Pojedini profili srednjih škola čak uopšte nemaju časove umetnosti. Dešava se strašan kulturološki rez kojim se kreativnost i umetnost odstranjuju iz daljeg života, ostavljajući ih detinjstvu kao nedovoljno ozbiljnom sferom delatnosti, osim ako pojedinci sami ne osete potrebu za daljim učenjem, radom ili informacijama. Daljim školovanjem, studiranjem, često se dešava da dobijemo fakultetski obrazovane ljudi, stručno fokusirane ali bez kulturoloških navika. U našoj lokalnoj sredini ne postoje organizovane stručne stimulacije za kontinuiranim umetničkim i opšte-obrazovnim učenjem, bavljenjem umetnošću iz ljubavi ili ličnog zadovoljstva. Naš cilj je upravo da takvoj grupi mladih ljudi omogućimo kvalitetan sadržaj i slobodno vreme, a druge afirmativno pokrenemo u istom pravcu. Program rada za ovu uzrasnu grupu organizovan je kroz aktivnosti koje bi nadgradile postojeći kreativni potencijal potpunijim i ozbiljnijim vladanjem likovnim tehnikama i sredstvima za rad. Polaznicima se omogućava samostalnost u izboru tema i motiva, prate se individualne osobenosti, senzibilitet, potencijal, korekture se obavljaju dijalogom koji stimuliše perpecipciju i razmišljanje. Pored crtanja, slikanja i vajanja, klasničnih tehnika i materijala, polaznici ovog uzrasta imaju i stručno vođenje za gledanje i analiziranje umetničkog dela, razumevanje tokova savremene umetnosti, upoznavanje kulturnog nasleđa i svetske baštine. Radionice prati obavezna estetska analiza i diskusija, korektura i kritički osvrt na odrađene zadatke. |